大学生学习倦怠与自我效能感、专业承诺的关系

发布时间：2017-08-31 17:24

  本文关键词：大学生学习倦怠与自我效能感、专业承诺的关系

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【摘要】：通过对地方本科院校大学生学习倦怠的调查,探讨出了学习倦怠与自我效能感、专业承诺的关系。结果发现:重度、中度、轻度学习倦怠的检出率分别为8.8%、15.8%、19.0%;专业承诺和自我效能感都能有效预测学习倦怠;专业承诺既直接作用于学习倦怠,又以自我效能感为中介变量作用于学习倦怠。
【作者单位】： 平顶山学院;
【关键词】： 大学生 学习倦怠 自我效能感 专业承诺
【分类号】：G642;B844.2
【正文快照】： 学习倦怠最早是从工作倦怠的研究中借鉴而来的。Maslach认为,工作倦怠是指在以人为服务对象的职业领域中,从业人员所体验到的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状[1]478-481。结合国内大学生实际,连榕等(2005)[2]47-51将学习倦怠定义为:学生对学习没有兴趣或缺乏动

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本文编号：766899