21世纪以来美国教育管理研究的可视化分析——基于《美国教育管理季刊》等5种期刊的文献计量研究

发布时间：2017-09-01 02:27

  本文关键词：21世纪以来美国教育管理研究的可视化分析——基于《美国教育管理季刊》等5种期刊的文献计量研究

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【摘要】：本文以SSCI数据库中《美国教育管理季刊》等5种期刊作为分析对象,运用可视化和统计软件,对2000~2013年间5种刊物所刊载的3,492篇文献进行可视化分析。结果发现美国教育管理研究的热点集中于教育政策和政策的具体实施,以及社会公平和卓越发展三大类;高产作者主要分布在东部和西部沿海;5个学术群体的研究领域包括教育政策和领导力的影响、教师质量对学生成绩的影响、教育与社会的关系、行动研究等内容;研究前沿主要涵括领导力对学业的影响、女性参与教育管理、学校和社会的关系和分布式领导等方面。
【作者单位】： 浙江师范大学;
【关键词】： 美国 教育管理研究 热点主题 学术群体 研究前沿
【分类号】：G353.1
【正文快照】： 自1875年威廉·佩恩(William Penn)第一本有关教育管理的著作《论学校督导》问世至今,美国教育管理研究已经走过一百多年历程,其发展不仅迅猛,而且在国际教育管理研究中确立了强势地位。本研究主要对2000~2013年间《教育管理季刊》(Educational Administration Quarterly)、《

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国重要会议论文全文数据库 前2条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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