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教育神经科学视野下的有害压力研究及教育对策

发布时间:2017-09-01 22:29

  本文关键词:教育神经科学视野下的有害压力研究及教育对策


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【摘要】:儿童在成长过程中必定会经历压力,适当的压力有利于儿童的成长,压力过大会诱发机体的生理变化,导致机体压力响应系统过于敏感,体内激素分泌紊乱,大脑发育也会受到一定的影响。从生物学角度理解儿童早期经历有害压力对健康和认知的影响,并通过照料者、儿童和教育法规三个角度来减轻或缓解有害压力的影响显得尤为重要。
【作者单位】: 华东师范大学心理与认知科学学院;华东师范大学脑功能基因组学教育部重点实验室;
【关键词】儿童 有害压力 生理变化 照料者 教育法规
【基金】:教育部人文社科一般项目“教育神经科学的前沿研究:科学的教育均衡政策与实践研究”(编号:10YJAZH139)
【分类号】:B844.1
【正文快照】: 2.华东师范大学脑功能基因组学教育部重点实验室,上海200062)教育神经科学是将神经科学、心理学、教育学整合起来,研究人类教育现象及其一般规律的文理大跨度的新兴交叉学科。教育神经科学的研究对于人才的培养与国家综合国力的增强具有重要的价值与意义,因此受到各国政府的高

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