隔代抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论发展的影响:一年追踪研究

发布时间：2017-09-02 15:38

  本文关键词：隔代抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论发展的影响:一年追踪研究

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【摘要】：目的:探讨隔代抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论发展的影响。方法:以146名36~59个月儿童为追踪研究样本,测查任务包括学龄前儿童智力测验量表中的词汇测验、基于Carlson实验范式的四个执行功能任务以及意外地点、意外内容两个心理理论任务。结果:160.2%的儿童与(外)祖父母同住,其中51.1%的儿童由(外)祖父母作为主要抚养人。2祖辈独立抚养儿童的言语能力和执行功能发展水平与其他抚养方式下的儿童无显著差异,但在心理理论发展水平上显著低于其他儿童。3祖辈独立抚养儿童的言语能力、执行功能及心理理论发展速度与其他儿童无显著差异。结论:隔代抚养对儿童认知能力发展的影响不能一概而论,与父母同住祖辈抚养对儿童言语能力、执行功能、心理理论的发展无消极影响,而祖辈单独抚养仅对儿童心理理论发展水平有消极影响,对其发展速度无消极影响。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;
【关键词】： 隔代抚养 心理理论 执行功能 言语能力
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助(105562GK)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： “隔代抚养”成为一种专有名词已不是近年来的事,然而,随着新生儿数量的持续增长以及越来越多的老年人从社会“回归家庭”,隔代抚养逐渐成为社会的必然选择。在全国有将近一半的儿童接受隔代抚养,在北京这一数据约为70%[1]。随着祖辈参与幼儿抚养的比例越来越高,研究者开始关

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