利用翻转课堂教学模式提升职业院校学生综合职业技能——以《化工总控操作》实训为例

发布时间：2017-09-03 05:20

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【摘要】：职业教育目标是适应企业岗位需求,培养高素质综合技能型人才。在《化工总控操作》教学过程中采用翻转课堂教学模式,对实训授课过程进行改革,通过课前自主学习环节、课堂活动、考核过程的有机结合,课前、课中的教学环节充分利用,提高了学生的学习能力和实际的操作能力,提高了学生的学习效率和分析、处理工程问题的能力,收到了良好的教学效果,学生的综合职业技能得到了提升。
【作者单位】： 徐州工业职业技术学院;
【关键词】： 翻转课堂 化工总控操作 职业技能
【分类号】：TQ02-4;G434
【正文快照】： 化工总控操作是通过计算机对生产过程中的仪表、设备进行操作,对其中的温度、压力、流量、料位等主要工艺参数进行监控和调节,以保证生产装置的正常运行,生产出合格产品,同时化工总控操作人员还具有生产指挥员的作用,指挥、协调好各岗位现场操作者的工作,因此,化工总控操作人

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本文编号：783090