小学教师社会比较、组织公平与工作满意度的关系研究

发布时间：2017-09-04 09:02

  本文关键词：小学教师社会比较、组织公平与工作满意度的关系研究

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【摘要】：本研究运用访谈、问卷调查等方法探讨了小学教师社会比较与组织公平的关系以及社会比较、组织公平与工作满意度的关系,重点分析了社会比较倾向与组织公平的典型相关及组织公平在社会比较与工作满意度间的中介作用。 1、通过相关分析和回归分析探讨了社会比较各维度与工作满意度的关系,发现能力比较倾向对工作满意度的预测力达到显著性水平,与工作满意度呈正向影响关系,即教师越倾向进行能力方面的比较,他们的工作满意度越高。观念比较与工作满意度呈正向影响作用,但对于工作满意度的预测力没有达到显著性水平。社会比较效应中的上行-同化、下行-对比对工作满意度的预测力达到显著水平,分别都与工作满意度呈正向影响关系,上行-同化、下行-对比得分越高,个体的工作满意度越高；上行-对比、下行-同化对工作满意度的预测力达到显著性水平,分别都与工作满意度呈负向影响关系,上行-对比、下行-同化得分越高,工作满意度越低。 2、通过相关分析和回归分析探讨了组织公平各维度与工作满意度的关系,发现组织公平对工作满意度的预测力达到显著水平,与工作满意度呈正向影响关系,教师的组织公平感越高,工作满意度越高；分配公平对工作满意度的预测力达到显著性水平,分配公平能够显著地预测教师的工作满意度,教师的分配公平感越高,工作满意度越高；相比较其他满意因素,分配公平更能预测收入满意度、工作条件满意度、晋升满意度、同事满意度和总体满意度；领导公平对工作满意度的预测力达到显著性水平,领导公平能够显著地预测教师的工作满意度,主要是通过晋升满意度和领导满意度来进行预测的,教师的领导公平感越高,工作满意度就越高；程序公平对工作满意度的预测力达到显著性水平,程序公平主要是通过领导满意度来进行预测的,教师的程序公平感越高,工作满意度越高。 3、通过典型相关分析探讨了社会比较倾向各维度与组织公平各维度的关系,发现社会比较倾向与组织公平之间的相关,主要是能力比较与分配公平之间的相关。当越与别人在能力方面进行高倾向比较时,所感受到的分配公平越高。 4、组织公平在社会比较与工作满意度间起完全中介作用。组织公平的三个维度即分配公平、程序公平和领导公平,也分别在社会比较与工作满意度间起完全中介作用。社会比较对工作满意度的影响是通过公平感实现的,教师在进行比较后,需要通过一定的心理感受才会对后续的态度与行为起作用。
【关键词】：社会比较 组织公平 工作满意度 中介变量
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-9
• 第1章 绪论9-11
• 1.1 研究缘起9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实践意义10-11
• 第2章 文献综述11-20
• 2.1 教师工作满意度研究综述11-14
• 2.1.1 教师工作满意度的概念研究11
• 2.1.2 教师工作满意度的结构研究11-12
• 2.1.3 教师工作满意度的测量方法及工具研究12
• 2.1.4 教师工作满意度的相关理论研究12
• 2.1.5 教师工作满意度的变量研究12-14
• 2.2 社会比较研究综述14-17
• 2.2.1 社会比较理论的提出14
• 2.2.2 社会比较的方式、效应及倾向研究14-15
• 2.2.3 社会比较与教师工作满意度的关系研究15-17
• 2.3 组织公平研究综述17-20
• 2.3.1 公平理论的提出17
• 2.3.2 组织公平的类型17-18
• 2.3.3 组织公平与工作满意度的关系研究18-20
• 第3章 研究内容及总体设计20-25
• 3.1 研究主要内容与假设20-22
• 3.2 研究方法和研究过程22-25
• 3.2.1 被试样本和方法22-23
• 3.2.2 研究过程23-25
• 第4章 社会比较与工作满意度的关系研究25-31
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究方法和程序25-26
• 4.2.1 研究方法25
• 4.2.2 研究工具25-26
• 4.3 研究结果与分析26-28
• 4.3.1 工作满意度问卷的质量分析26
• 4.3.2 社会比较倾向与工作满意度的相关结果与分析26
• 4.3.3 社会比较倾向对工作满意度的回归结果与分析26-27
• 4.3.4 社会比较效应与工作满意度的相关结果与分析27
• 4.3.5 社会比较效应对工作满意度的回归结果与分析27-28
• 4.4 讨论28-30
• 4.4.1 能力比较倾向相对观念比较倾向对工作满意度的解释度更大28-29
• 4.4.2 社会比较倾向对工作满意度有显著的正向影响作用29
• 4.4.3 社会比较效应对工作满意度的影响作用29-30
• 4.5 小结30-31
• 第5章 组织公平与工作满意度的关系研究31-39
• 5.1 研究目的31
• 5.2 研究方法和程序31-33
• 5.3 研究结果与分析33-36
• 5.3.1 组织公平与工作满意度的相关结果与分析33-34
• 5.3.2 组织公平对工作满意度的回归结果与分析34-36
• 5.4 讨论36-38
• 5.4.1 组织公平及其各维度对工作满意度均有较强的预测作用36-37
• 5.4.2 分配公平更能预测收入满意度、同事满意度、晋升满意度、工作条件满意度和总体满意度37
• 5.4.3 程序公平更能预测领导满意度37-38
• 5.4.4 领导公平更能预测领导满意度和晋升满意度38
• 5.5 小结38-39
• 第6章 社会比较倾向各维度与组织公平各维度的典型相关分析39-47
• 6.1 研究目的39
• 6.2 研究方法39
• 6.2.1 典型相关分析的基本概念39
• 6.2.2 典型相关分析的思想39
• 6.3 研究结果与分析39-43
• 6.3.1 各变量的相关结果与分析39-40
• 6.3.2 典型相关系数及典型相关显著性检验40
• 6.3.3 典型相关模型结果与分析40-41
• 6.3.4 典型相关结构结果与分析41-43
• 6.4 讨论43-46
• 6.4.1 社会比较倾向对组织公平有较强预测作用44
• 6.4.2 社会比较倾向与组织公平之间的相关主要是能力比较与分配公平之间的相关44-46
• 6.5 小结46-47
• 第7章 组织公平在社会比较倾向与工作满意度中的中介作用分析47-55
• 7.1 研究目的47
• 7.2 研究方法和程序47
• 7.3 研究结果与分析47-52
• 7.3.1 组织公平在社会比较与工作满意度之间的中介作用结果与分析48-49
• 7.3.2 分配公平在社会比较与工作满意度之间的中介作用结果与分析49-50
• 7.3.3 程序公平在社会比较与工作满意度之间的中介作用结果与分析50-51
• 7.3.4 领导公平在社会比较与工作满意度之间的中介作用结果与分析51-52
• 7.4 讨论：组织公平在社会比较与工作满意度之间的完全中介作用52-54
• 7.5 小结54-55
• 第8章 总结与展望55-56
• 参考文献56-62
• 附录62-67
• 1 访谈提纲62-63
• 2 社会比较倾向量表63-64
• 3 社会比较效应量表64-65
• 4 组织公平量表65-66
• 5 教师工作满意度量表66-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈晓凤;;关于高校青年教师组织公平感的研究综述[J];当代教育论坛(综合研究);2011年08期

2 刘亚,龙立荣,李晔;组织公平感对组织效果变量的影响[J];管理世界;2003年03期

3 许海文;朱晓容;;试论社会比较对教师职业倦怠的影响[J];教学研究;2007年04期

4 刘苗苗;王一娟;罗正学;;士兵组织公平感对工作满意度影响:组织认同感的中介作用[J];中国健康心理学杂志;2012年04期

5 卢全晟;龚新蜀;;组织公正、工作满意度的内涵及二者关系研究综述[J];西北农林科技大学学报(社会科学版);2009年03期

6 李永壮;陆W，

本文编号：790533