一位城镇骨干教师流动的叙事研究

发布时间：2017-09-09 03:47

  本文关键词：一位城镇骨干教师流动的叙事研究

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【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在发展任务中,专门提出要推动义务教育均衡的发展,“加快薄弱学校改造,着力提高师资水平。实行县(区)域内教师和校长交流制度。”党的十八届三中全会也在深化教育领域综合改革中提出“统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗。”为此,国家以及地方政府部门,把促进城乡教师合理流动作为统筹城乡教育发展,缩小城乡教育差距的一个重要抓手。但是城乡教师流动政策在制定和推行过程中,存在着一些问题,一方面城镇教师下不来或者规模太小,二是城镇教师任教效果有限,这些都严重影响了城乡教师流动目标的实现。 论文采用叙事研究法对一位城镇骨干教师一M老师的流动故事进行了研究,调查结果展示了城镇教师流动的艰难,主要表现在城镇教师下不去和城镇教师下乡任教效果受限两个方面。而造成城镇教师流动困境的原因,首先,流动教师所处的生态环境中的各种因素都在影响流动教师的行为和发展,而在大系统层面的城乡二元社会和教育管理和投入体制,尤其是其制约下参入流动的城镇教师利益没有得到合理的补偿,是影响城镇教师下不去的深层次原因。其次,影制约流动教师作用发挥的深层次原因也主要是在大系统层面,一是农村学校落后的教育教学条件限制了城镇教师作用的发挥,二是城乡教师流动政策本身设计的不合理。 通过对M老师参选教师流动和任教S村小的流动经历的研究,给我们在促进城乡教师合理流动方面带来的启示是：建立县域内的教师流动管理体制,合理补偿教师流动过程中受损利益主体；建立市场力量、道德力量、行政力量相结合的城乡教师流动政策：建立动态的城乡流动教师数据库；建构城乡教师互助合作平台提升城乡教师流动任教的效果。
【关键词】：教师流动 城镇教师 叙事研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G451
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 导论8-20
• (一) 研究的缘由及研究的意义8-9
• 1. 选题缘由8-9
• 2. 研究的意义9
• (二) 文献综述9-13
• 1. 概念界定9-10
• 2. 国内外关于教师流动方面的研究10-13
• 3. 已有研究评价13
• (三) 研究方案的设计13-20
• 1. 研究理论视角与方法的选择13-15
• 2. 研究对象的选定15
• 3. 亲历叙事研究和研究者的角色定位15-17
• 4. 研究资料的搜集和整理17-18
• 5. 研究的思路18-20
• 一、M老师流动的故事20-32
• (一) 故事背景20-21
• (二) 突如其来的城乡教师流动通知21-23
• 1. M老师的基本情况21-22
• 2. 突如其来的教师流动通知22-23
• (三) 稍有顾虑的申请流动23-24
• (四) 申请流动教师之间的竞争与考核24-25
• (五) M老师任教S村小教学、教研中的故事25-28
• 1. “初来乍到”—M老师来到S小学的初印象25-26
• 2. “渐入佳境”—M老师教学中的故事26-27
• 3. “单兵作战”—M老师教研中的故事27-28
• (六) M老师任教S村小接受教师管理和评价的故事28-29
• (七) M老师任教S村小生活中的故事29-32
• 1. 交通29
• 2. 住宿29
• 3. 伙食29-30
• 4. 家庭30
• 5. 业余活动30
• 6. 人际关系30-32
• 二、M老师流动故事的分析32-46
• (一) 制约M老师下乡任教的原因探析32-39
• 1. 对于大系统的分析和研究33-35
• 2. 对于中间系统的分析和研究35-37
• 3. 对于小系统的分析和研究37-39
• (二) M老师任教S村小作用发挥受限的原因探析39-46
• 1. 对于大系统的分析和研究39-41
• 2. 对于中间系统的分析和研究41-42
• 3. 对于小系统的分析和研究42-46
• 三、M老师流动的启示46-50
• (一) 建立县域内的教师流动管理体制,合理补偿教师流动过程中受损利益主体46-47
• (二) 建立市场力量、道德力量、行政力量相结合的城乡教师流动政策47
• (三) 建立动态的城乡流动教师数据库47-48
• (四) 建构城乡教师互助合作平台提升城乡教师流动任教的效果48-50
• 参考文献50-56
• 附录56-60
• 致谢60-61
• 攻读硕士期间发表的学术论文61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 李玲;韩玉梅;;西方国家中小学教师流动的经验与启示[J];比较教育研究;2011年11期

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4 刘敏;;以教师流动促进教育均衡——法国中小学师资分配制度探析[J];比较教育研究;2012年08期

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6 贾建国;岳训涛;;城乡教师流动非正式制度阻碍因素和实现路径探析——新制度理论的视角[J];继续教育研究;2012年07期

7 韩淑萍;;我国教育均衡背景下教师流动问题的研究述评[J];教育导刊;2009年01期

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9 陶青;卢俊勇;;对教师流动制的价值批判[J];教育科学研究;2011年07期

10 贾建国;;我国教师流动制度创建中的利益冲突及其协调[J];教育理论与实践;2010年22期

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本文编号：818114