技术支持的批判性思维培养模型研究

发布时间：2017-09-21 08:29

  本文关键词：技术支持的批判性思维培养模型研究

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【摘要】：在信息化时代背景下,批判性思维的重要性日益凸显,但人们对批判性思维的认识并没有提高。在现行教育制度、升学压力等因素的影响下,学生缺乏基本的批判性思维能力。基于此,文章在文献研究的基础上,从批判性思维的核心本质出发,重新界定了批判性思维涵义及构成,并对批判性思维的具体过程和外显特征进行分析,构建了技术支持下批判性思维培养的一般模型,将批判性思维培养大致分为三个阶段:发现问题(或产生观点)阶段、收集处理信息阶段和问题解决(或观点论证)阶段。该模型的构建为技术支持下的批判性思维培养研究提供了实践依据。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【关键词】： 批判性思维 技能 培养模型 信息技术
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“技术支持下的教师学习共同体构建与运行研究”(项目编号:12YJC880158) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划(人文社科类)项目“技术支持的教师培训模式研究”(项目编号:SKQNGG13021)
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、前言支配运用评价信息理性认识世界,不断思考进而改变世界的是思维,而批判性思维则是思维的重要组成部分,它是在面对各类信息及观点时保持清醒头脑、批判性看待的关键。美国比较有影响的一些教材开篇即表明“那些具有批判性思维的人,会更准确地研究信息,作出决定,在接受一

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