中国地区间与性别间的教育公平测度:2002-2012年——基于人口受教育年限的基尼系数分析

发布时间：2017-09-27 04:39

  本文关键词：中国地区间与性别间的教育公平测度:2002-2012年——基于人口受教育年限的基尼系数分析

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【摘要】：实现教育公平是全面建设小康社会的根本要求,也是未来深化教育综合领域改革的基本价值取向。本文使用2002-2012年受各级教育程度的人口分布数据,探讨了中国分地区、分性别人口教育基尼系数的动态变化趋势,并将教育基尼系数在性别间进行分解。研究发现,中国的教育发展成就和教育公平程度得到了显著的提高;北部地区的教育发展水平明显高于南部地区,教育不公平程度呈现出西高东低的趋势;性别间教育发展差距呈收敛趋势,但地区间教育发展差距有所扩大。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;西北师范大学知行学院;
【关键词】： 教育成就 教育公平 受教育年限 教育基尼系数
【基金】：2011年教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-11-0908)
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、前言许多学者认为人力资本与劳动生产率具有显著的正相关,尤其强调教育对经济的促进作用。1尽管人力资本可以通过工作培训或者“做中学”等渠道获得,但教育构成了人力资本投资的重要内容。“因为教育是人力资本中最大而且是最容易理解的组成部分,所以教育是向人投资的合适

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本文编号：927690