转识成智:现代教学的认知价值追求

发布时间：2017-10-02 06:09

  本文关键词：转识成智:现代教学的认知价值追求

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【摘要】：学校教育为了满足培养现代人的需要,必须要有正确的教学价值取向。现代教学的认知价值取向应该是追求"转识成智"。在现代教育背景下,无论是教学理论还是教学实践都做了有益的探索,但要真正实施和做到"转识成智",还面临制度、观念、时间和空间等因素的干扰和阻碍。为此,我们提出了质疑求知、实践锤炼、开放课堂场域、开发现代教学技术的转智功能和方法论指导等应对策略。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教学 认知价值 转识成智 知识 智慧 能力
【分类号】：G420
【正文快照】： 现代教学与古代教学相比已经发生了巨大变化。就所谓的传统教学三要素“教师、教材、学生”中的教材而言,在古代,由于造纸和印刷技术未出现,学生难有课本——知识的载体,学生只能是听与记,老师就是大量的讲授。这种大量的讲授其实质就变成了人们常说的知识灌输。可见,灌输也是

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本文编号：957947