中国传统生活德育的五个基本实践理路

发布时间：2017-10-04 05:18

  本文关键词：中国传统生活德育的五个基本实践理路

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【摘要】：新时期,基于对知性德育批判提出的生活德育,虽已倡导十余年,但效果不彰,主要原因是没有提出切实可行的德育回归生活世界的方法。中国有数千年的德育历史,生活德育是其基本的德育范式:实施礼乐教化,德育生活化;注重小事上磨练,德育日常化;从小学到大学,从事教到理教,德育依照生活的逻辑顺序;从君子到圣人,建构出梯度的道德典范,源于生活,高于生活,同时,士人以身立范,成为道德建设的中坚;强调读书明理,道德知识通过教材、教学和考试内化在士子的思想体系中。尽管传统道德教育的内容有许多糟粕,但是生活育德的方法是可取的,值得借鉴,通过传统生活德育实践理路的探寻,以期现代德育找到回归生活世界的路径。
【作者单位】： 南京晓庄学院陶行知研究院;华东师范大学教育学系;
【关键词】： 生活德育 知性德育 传统德育 德育
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“中国第一代城镇独生子女私德、公德研究”;项目编号:DEA120204
【分类号】：G416
【正文快照】： 前言生活德育理论自1990年代末发端以来,现已成为德育界一个热门话题。1998年张华教授把胡塞尔(E.Edmund Husserl)的生活世界概念引入德育,提出德育应回归生活世界。其后一批学者跟进研究,2000年南京师范大学道德教育研究所召开以德育与生活关系为主题的研讨会,邀请国内外专家

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本文编号：968830