MediaNotes在师范生教学技能反思中的应用研究

发布时间：2017-10-06 09:02

  本文关键词：MediaNotes在师范生教学技能反思中的应用研究

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【摘要】：如何利用教学反思来支持与促进教师专业发展,已越来越受到国内外学者关注,并已成为促进教师专业发展的重要途径。本研究围绕”信息技术如何促进教学反思”这一主题,采用相关教学录像分析工具,结合现有的师范技能培训实践,在充分比对现有教学录像工具和分析教学反思模式的基础上,提出了促进教师专业发展的解决方案。 首先,采用文献研究和参与观察等方法,对教学反思的一般过程、教学技能的分类及录像分析支持的课堂研究应用现状加以分析,在此基础上,对目前发展较为成熟,且比较有代表性的录像分析工具进行介绍,并从界面组成、分析功能、拓展应用等方面进行比对,并确定MediaNotes作为本研究的教学录像分析工具；其次,深入研究了教学反思过程和教学录像分析的逻辑框架,重点探讨了国内外的教学反思模式,将有效教学反思过程划分为三个基本阶段：描述阶段,分析阶段及行动阶段,并结合教学录像分析的一般框架,对各个阶段的操作具体设计,进而给出了“师范生教学技能反思的具体实施方案”；第三,在上述研究的基础上,选取若干进行实习教学的师范生作为研究对象,通过对访谈、不同反思方式的对比以及反思过程中的观察等相关数据进行定性分析,加以实证检验。 教学反思的层次和水平是衡量师范技能的关键指标。从全局视野来看,采用可操作性强的优质教学视频分析软件,可快速、有效地将教学技能的症结显性化,使教学反思有更加明晰的指向和目标,在引导和改进师范生进行有效反思的同时,促进师范技能和教师专业的发展。
【关键词】：MediaNotes 师范生 教学技能反思 应用研究
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-8
• 图表目录8-10
• 1 绪论10-24
• 1.1 研究背景及意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 问题的提出11-12
• 1.1.3 研究的目的及意义12
• 1.2 国内外相关研究12-19
• 1.2.1 教学反思过程研究13-15
• 1.2.2 教学技能相关研究15-18
• 1.2.3 录像分析支持的课堂研究18-19
• 1.3 相关概念界定19-21
• 1.3.1 师范实习生19-20
• 1.3.2 教学反思20
• 1.3.3 录像分析工具20-21
• 1.4 研究方法与技术路线21-22
• 1.4.1 研究思路21-22
• 1.4.2 研究方法22
• 1.5 论文结构22-24
• 2 录像分析工具的选择24-33
• 2.1 现有录像分析工具的梳理24-31
• 2.1.1 录像分析工具介绍24-29
• 2.1.2 录像分析工具的比较与选择29-31
• 2.2 MediaNotes工具介绍31-33
• 3 MediaNotes在师范生教学技能反思中的应用方案设计33-50
• 3.1 理论阐述33-37
• 3.1.1 教学反思的过程33-34
• 3.1.2 教学录像分析的逻辑框架34-36
• 3.1.3 基于录像分析的教学技能反思方案设计36-37
• 3.2 第一阶段——描述阶段37-44
• 3.2.1 录像预处理37-38
• 3.2.2 录像编码38-43
• 3.2.3 阶段性评价43-44
• 3.3 第二阶段——分析阶段44-48
• 3.3.1 个人反思44-45
• 3.3.2 合作反思45
• 3.3.3 反思任务45-48
• 3.3.4 阶段性评价48
• 3.4 第三阶段——实践再反思48-50
• 3.4.1 反思效果评价48-49
• 3.4.2 再反思次数49-50
• 4 实践研究50-61
• 4.1 对象50
• 4.2 具体过程50-51
• 4.3 数据收集51-53
• 4.4 数据分析53-54
• 4.5 实践结果54-60
• 4.5.1 全局评估54-56
• 4.5.2 录像分析支持的教学反思的有效性56-58
• 4.5.3 教学反思方案的合理性和可改进之处58-60
• 4.6 结论60-61
• 5 总结与展望61-63
• 5.1 论文回顾61
• 5.2 论文主要贡献61
• 5.3 不足与展望61-63
• 参考文献63-70
• 附录A70-71
• 附录B71-73
• 附录C73-74
• 致谢74-75
• 攻读学位期间取得的研究成果75-76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：981872