依托MOOC平台的高校课程联盟运行机制及实施策略

发布时间：2017-10-06 23:17

  本文关键词：依托MOOC平台的高校课程联盟运行机制及实施策略

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【摘要】：大规模在线课程(MOOC)是近几年刚刚兴起的网络学习现象。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享理念的增强,高校课程联盟的呼声和实践也逐渐升温。该文从专业课程教学的视角着力探讨了跨地域跨学校的高校课程联盟的产生与发展、建立课程联盟的现实意义,同时也对高校联盟体系进行了结构性设计,提出了高校课程联盟的运行机制及发展策略,即树立开门办学理念,创建课程共建共享合作空间;引进市场机制,不断开拓和完善课程市场;建立课程契约框架,实现义务与权利对接。该文旨在为提高普通高等院校专业课程(非通识类)的教学质量提供发展思路。
【作者单位】： 延边大学师范学院;
【关键词】： MOOC平台 课程联盟 课程市场 运行机制
【基金】：教育部国家留学基金资助 吉林省教育科学“十二五”规划2014年度课题“高校课程联盟下课程资源共建共享的研究与实践”(课题编号:GH14035)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着网络通信技术的日益成熟以及大规模在线课程(MOOC—Massive Open Online Courses)在全球的推广热潮,课程的教学组织形式正在突破悠久的班级授课制的传统,正在尝试推倒厚重的高校院墙,形成新一代的跨学校跨区域的课程共同体—课程联盟。一、课程联盟的产生及其发展根据维基

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本文编号：985578