修辞认知视角下的陶行知教育思想和语言实践研究

发布时间：2017-10-08 23:24

  本文关键词：修辞认知视角下的陶行知教育思想和语言实践研究

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【摘要】：该文从认知学的视角分析了陶行知语言教育思想和语言风格形成的内在原因:正是因为陶行知选择、建构了修辞认知的思维模式才使其理论、著作呈现出通俗简明而又深刻诙谐的语言风格。并由此引发了对当下语言教育的几点思考,进而探讨了陶行知语言教育观的现实价值。
【作者单位】： 南京晓庄学院文学院;
【关键词】： 陶行知 语言实践 修辞认知 语言教育 现实价值
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“陶行知语言教育观的理论意义与现实价值研究”(2013SJD740054)的阶段性成果
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 陶行知先生倾其一生推行平民教育,推行大众语与大众文,留下了约600万字的学术著作和诗歌书信,他在教育史上的作用和贡献毋庸讳言,然而更加难能可贵的是,无论是他的学术著作,还是他的诗歌、演讲词、书信、平民教育教材都践行着自己的语言观,体现了通俗易懂、明白晓畅、简洁明确

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