基于用户体验的微课程可用性设计研究

发布时间：2017-12-18 13:31

  本文关键词：基于用户体验的微课程可用性设计研究

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【摘要】：随着信息化技术对教育领域的不断冲击,各类在线课程、网络资源层出不穷,推动了教育方式方法的变革。由高等教育界掀起的“慕课”风潮,到基础教育界的“翻转课堂”都体现了这一变革趋势。微课程作为此次教育创新变革的工具,由于其短小精悍、使用灵活、制作简易等特点受到了中小学教育人士的广泛关注。但由于微课程的提出及引入时间较短,尽管资源丰富,实际利用率却不高。目前,虽然很多研究者也指出了微课程的开发设计理念,但究其根本原因,笔者认为是对微课程的用户体验度关注不够。微课程作为一种教育产品,尽管本身微小,但也有其对应的受众,因此及用户之所及,想用户之所想,才能使微课程资源真正发挥其作用。本研究就以用户体验为切入点,将可用性评估与微课程设计相结合,力求找出更符合微课程资源的优化策略,以期满足教师和学生的多方需求。本论文全文共分6大部分,前两章阐述了相关研究背景及国内外文献,从现有理论的角度对研究课题给出分析;接着第三章借助实验研究从实践出发调研了微课程的可用性现状;第四章并基于此给出相应的设计策略,并结合相关教学设计的理论构建了微课程可用性设计的模型;第五章,结合具体的案例对微课程可用性设计开发与制作进行了详尽的分析;最后一章对本研究当中存在的不足做了认真的反思并提出了未来可继续深入的挖掘的研究点。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434

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本文编号：1304351