学习管理系统和社交平台协作学习知识建构层次分析

发布时间：2017-12-23 06:40

  本文关键词：学习管理系统和社交平台协作学习知识建构层次分析　出处：《中国远程教育》2016年07期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 网络协作学习 知识建构层次 在线学习平台 移动学习平台

【摘要】：学生知识建构水平作为衡量网络学习环境中协作学习质量的重要因素之一,受到学者的广泛关注。本研究从知识建构角度出发,结合在线学习平台Moodle和移动学习平台微信,对学生在两种学习平台上的协作交流数据进行分析,了解混合式网络协作学习环境中学生群体与个体的知识建构层次。本文以某高校大三的78名学生为研究对象,采用内容分析法和社会网络分析法,对学生群体与个体协作学习中知识建构层次进行研究,得出三点结论:第一,在小组协作评论过程阶段,学生使用Moodle平台进行小组协作评论质量高于微信平台,Moodle平台上学生整体可以达到中层协作知识建构水平,微信平台上学生整体可以达到浅层协作知识建构水平,但两个平台深层协作内容较少;在线学习平台上群体协作知识建构层次高于移动学习平台。第二,在小组协作评论反思与讨论阶段,学生使用Moodle平台进行协作知识建构较为理想,整体普遍达到深层协作知识建构水平。第三,社会网络点度中心度大的学生在小组协作评论过程中的协作知识建构层次大部分都处于中层,深层较少。本研究结论对于进一步提高混合式网络学习环境中学生协作知识建构水平有一定的指导意义和参考价值。
【作者单位】： 首都师范大学信息工程学院;
【分类号】：G430
【正文快照】： 一、引言信息社会的发展促使知识成为人们工作和生活的目标(Scardamalia,Bereiter,Mc Lean,Swallow,Woodruff,1989)。以知识为核心的社会需要人们共同协作、批判性思考、建构专业知识,成为知识创造者。这给教育者带来全新挑战:在知识社会中需要重新设计学习环境,使学习者在增

【相似文献】

相关会议论文 前2条

1 陈少丽;赵建华;;基于课堂的知识建构环境研究[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

2 容志贤;;一位建构主义的教师[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年

相关重要报纸文章 前7条

1 记者 冯宇;全球视野下澳门学的知识建构与学术成长[N];中国社会科学报;2012年

2 河南科技学院 王慧君;科学探究：知识建构与科学思维[N];中国教育报;2009年

3 杨向荣;文艺学知识建构的反思[N];文艺报;2010年

4 江苏省邳州市明德实验学校 吴维俭;把握教学“四位” 打造“高效课堂”[N];学知报;2010年

5 《中国教师报》全国教师培训基地特聘专家 于春祥;预习“金点”[N];中国教师报;2011年

6 湖北省宜都市外国语学校 陆新;高中物理课堂引入教学叙事[N];学知报;2011年

7 华东师范大学副校长 任友群;教育教学改革要睁眼看世界[N];中国教育报;2014年

相关博士学位论文 前1条

1 邹明灼;归纳在知识建构中的认知作用研究[D];西南大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 郑玲;“由教而学”阅读课堂中学生的知识建构过程研究[D];四川外国语大学;2015年

2 李敏;虚拟学习社区成员互动的知识建构效果分析[D];扬州大学;2015年

3 林永;知识建构理论支撑下的协作学习活动支架设计与应用[D];华东师范大学;2016年

4 孙颖;不断行走的道路[D];中央美术学院;2016年

5 赵怡;基于知识建构的在线异步学习评价指标体系研究[D];上海师范大学;2008年

6 王觅;促进大学生学习方式转变的知识建构研究[D];江西师范大学;2009年

7 张志娟;区域性在线教师培训的知识建构研究[D];上海师范大学;2010年

8 张惠;基于网络的知识建构共同体的研究[D];陕西师范大学;2007年

9 付丽;高中生化学知识建构能力分析及培养策略研究[D];扬州大学;2012年

10 卓小双;小学生知识建构中创新能力的发展研究[D];南京师范大学;2013年

，

本文编号：1322835