教育信息化促进贫困地区教师专业发展:价值意蕴与实践路径

发布时间：2018-01-04 21:28

  本文关键词：教育信息化促进贫困地区教师专业发展:价值意蕴与实践路径　出处：《教育科学》2017年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师专业发展是提升贫困地区教育质量与人口素养的关键因素。教育信息化具有为贫困地区教师专业发展创生优质资源、营造共生环境、凝聚方向目标的价值意蕴。基于此,推进贫困地区教师专业发展方案的整体协同设计与变革,创建开放包容的贫困地区教师专业发展扶贫教育大数据信息平台,践行以共生生态为理念的贫困地区教师专业发展行动自觉以及构筑以交互学习为核心的贫困地区教师专业发展文化之墙将成为教育信息化促进贫困地区教师专业发展的有效路径。
[Abstract]:Teachers' professional development is a key factor to improve the quality of education and the quality of the population in poor areas. Education informatization has created high-quality resources and created a symbiotic environment for the professional development of teachers in poor areas. Based on this, we promote the overall collaborative design and reform of teacher professional development programs in poor areas, and create an open and inclusive big data information platform for teachers' professional development and poverty alleviation education in poor areas. Practicing the idea of symbiotic ecology as the concept of teachers' professional development in poverty-stricken areas and constructing the cultural wall of teachers' professional development with interactive learning as the core will become the educational informatization to promote the teachers' professionalism in the poverty-stricken areas. The effective path of development.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：陕西省田家炳基金项目“教育信息化促进贫困地区教师专业发展扶贫路径研究”(项目批准号:XSTJB201704)的阶段性研究成果
【分类号】：G434;G451
【正文快照】： 国家颁布的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》《“十三五”脱贫攻坚计划》《关于进一步加强东西部扶贫协作工作的指导意见》等政策性文件,旨在着力强化教育扶贫在民生脱贫致富中的作用,大幅度提升贫困地区教育基本公共服务水平。同时,《教育信息化“十三五”规划》

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本文编号：1380174