认知组块化策略与高效率学习的实现

发布时间：2018-01-05 10:31

本文关键词：认知组块化策略与高效率学习的实现　出处：《教育评论》2017年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章针对我国各教育层次存在的学生学习效率不高的现状,采用认知心理学的视角,从学习材料特征、记忆科学和神经科学三个方面,分析和阐述运用组块化策略提高学生单位学习时间利用率、实现高效率学习的可能性和可行性。
[Abstract]:In view of the fact that students' learning efficiency is not high at all levels of education in China, this paper adopts the perspective of cognitive psychology from three aspects: the characteristics of learning materials, memory science and neuroscience. This paper analyzes and expounds the possibility and feasibility of using grouping strategy to improve the utilization rate of student unit learning time and to realize high efficiency learning.
【作者单位】：中南林业科技大学;Rhodes
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划2014年度青年专项资助课题“信息技术与外语教育资源的深度融合研究”(编号XJK014QXX006) 2015年湖南省教育厅科学研究项目“基于间隔效应理论的语言记忆研究”(编号15C1437) 2015年湖南省哲学社会科学基金项目“知识记忆的间隔效应研究”(编号15YBA415)的阶段性研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 本文系湖南省教育科学“十二五”规划2014年度青年专项资助课题“信息技术与外语教育资源的深度融合研究”(编号XJK014QXX006)、2015年湖南省教育厅科学研究项目“基于间隔效应理论的语言记忆研究”(编号15C1437)、2015年湖南省哲学社会科学基金项目“知识记忆的间隔效应研究

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