教学点“全覆盖”项目——信息化促进教育公平典型范例研究

发布时间：2018-01-06 13:01

本文关键词：教学点“全覆盖”项目——信息化促进教育公平典型范例研究　出处：《中国电化教育》2017年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：为了补齐基础教育神经末梢的数万个教学点巨型短板,更好地促进教育公平,我国成功实施了"教学点数字教育资源全覆盖"项目。该文在对"全覆盖"项目目标、做法和发展状况等进行研究的基础上,从"路径创新""平台创新""机制创新"三个方面探讨其在弥补基础教育短板、促进教育公平方面的创新特色,提出由"全覆盖"到"全融合",实现环境融合、教材融合、教师融合、学生融合、活动融合再发展的提升教学点层次的新思路。研究有助于讲好中国特色的教育信息化创新故事,有助于教学点"互联网+"的提升发展,有助于推动教育公平再上新台阶。
[Abstract]:In order to complement the basic education nerve endings of tens of thousands of teaching points giant short board, better promote education equity. China has successfully carried out the project of "full coverage of Digital Education Resources in Teaching points". This paper studies the goal, practice and development of the project of "full coverage". From the three aspects of "path innovation" and "platform innovation" and "mechanism innovation", this paper discusses its innovative characteristics in making up for the shortcomings of basic education and promoting education fairness, and puts forward the idea of "full coverage" to "full integration". To realize the integration of environment, teaching materials, teachers, students, activity fusion and re-development of the new ideas to promote the level of teaching. The research is helpful to tell the innovative story of educational information with Chinese characteristics. It is helpful to promote the development of the Internet and promote the education equity to a new level.
【作者单位】：江苏师范大学智慧教育研究中心;北京师范大学远程教育研究中心;
【基金】：国家社会科学基金教育学国家一般课题“信息化全面推动教育现代化的战略、路径与策略研究”(项目编号:BCA160054)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 教学点是根据贫困地区相当大区域内适龄儿童人数少的特点而设置的不完全学校,是农村等偏远贫困地区基础教育的基本构成单元。我国有教学点6.7万个,长期存在教师缺乏、教师老龄化严重、教师专业化水平不高等问题,教学方式落后、信息闭塞、教学质量低等问题相当严重。常年闭塞的

【相似文献】