论学校支持体系对留守儿童心理资本的影响

发布时间：2018-01-07 21:45

  本文关键词：论学校支持体系对留守儿童心理资本的影响　出处：《教学与管理》2017年18期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：留守儿童是当前我国特殊经济发展进程中的社会产物,也影响家庭社会的和谐发展。留守儿童现在存在着亲子依恋缺失、社交孤独、学习动机不足等问题,严重影响了他们心理健康各个方面的发展。在积极心理学倡导下的心理资本理论提出了留守儿童发展新的角度,可以一定程度补偿亲子依恋缺失、增加人际交往、强化学习动机。笔者认为,现阶段可以通过学校教育建立起留守儿童支持体系,可提升留守儿童的心理资本,提升学业。
[Abstract]:Left-behind children is the current our country special economic development in the process of social product, also affect the harmonious development of family and society. There are now left-behind children lack of parent-child attachment, social loneliness, lack of learning motivation, seriously affect their mental health. All aspects of the development of psychological capital theory in positive psychology under the sponsorship of the proposed left-behind children develop new angle, can to some extent compensate attachment loss, increase interpersonal communication, strengthen the learning motivation. The author believes that at this stage can be established through school education left-behind children support system, can improve the left-behind children's psychological capital, to enhance their studies.

【作者单位】： 遵义师范学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 留守儿童是当前我国特殊经济发展进程中的社会产物,也影响家庭社会的和谐发展。留守儿童现在存在着亲子依恋缺失、社交孤独、学习动机不足等问题,严重影响了他们心理健康各个方面的发展。在积极心理学倡导下的心理资本理论提出了留守儿童发展新的角度,可以一定程度补偿亲子依

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本文编号：1394355