网络时代问题引领式“教育技术哲学”教材编制——兼论“以真正哲学的方式”开展哲学教学的现实途径

发布时间：2018-01-07 22:00

本文关键词：网络时代问题引领式“教育技术哲学”教材编制——兼论“以真正哲学的方式”开展哲学教学的现实途径　出处：《电化教育研究》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：互联网营造的数字化教学环境为哲学教材改革带来了契机。文章结合数字化教学环境的时空特性及可能的教学活动,设计了问题引领式"教育技术哲学"教材体系,并进行了教材开发。以"基于设计的研究"作为方法指导,在实践中对教材体系进行了反复修订。研究得出以下结论:其一,以问题引领的方式架构教材体系是应用哲学教材建设的可行思路;其二,功能和定位已经转向的纸质教材,短期内仍然不可或缺;其三,动态教材建设是网络时代教材建设的新形态。
[Abstract]:The digital teaching environment created by the Internet brings an opportunity for the reform of philosophy teaching materials. This paper combines the space-time characteristics of the digital teaching environment and the possible teaching activities. The teaching material system of "philosophy of Educational Technology" is designed, and the textbook development is carried out, which is guided by "Design-based Research". In practice, the textbook system has been revised repeatedly. The conclusions are as follows: firstly, it is feasible to construct the textbook system in the way of problem leading; Second, the function and orientation of the paper textbooks that have been turned to are still indispensable in the short term; Third, dynamic textbook construction is a new form of teaching material construction in the network age.
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院;沈阳师范大学教育技术学院;
【基金】：2014年度教育部人文社会科学一般项目“基于MOOC的高校教材的创新设计与开发研究”(课题批准号:14YJA880083)
【分类号】：G434
【正文快照】： 哲学教学应该“以真正哲学的方式”[1]展开,应该“以培养批判思维、批判精神为宗旨”。[2]作为新教学理念,倡导了十余年,实践层面却鲜有改观。究其原因,与其比较抽象难以落地不无关系。我们知道,新理念的实施,仅有上位的指导远远不够,必须有下得来的途径。当下,互联网对高校教

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