积极心理健康教育引领下的幸福学校建设初探

发布时间：2018-01-07 23:07

  本文关键词：积极心理健康教育引领下的幸福学校建设初探　出处：《中国特殊教育》2017年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 积极心理健康教育 幸福文化校园 积极心理品质

【摘要】：积极心理健康教育主张以积极的内容和方式激发人自身内在的积极品质,让个体学会学习、生活、交往,学会创造幸福、分享快乐。学校教育应该注重将积极心理健康教育的有关理念应用于教育教学中,营建和谐幸福的校园,为学生的幸福人生奠基。本文以积极心理健康教育理论为统领,从营造文化环境、铸造精神文化、构建人文管理等维度来探讨幸福学校构建范式。
[Abstract]:The positive mental health education advocates that the positive quality of human being should be inspired by positive contents and ways, so that individuals can learn to learn to study, live, communicate and create happiness. Share happiness. School education should pay attention to the concept of positive mental health education in education and teaching to build a harmonious and happy campus. Based on the theory of positive mental health education, this paper discusses the construction paradigm of happy school from the aspects of creating cultural environment, casting spiritual culture and constructing humanistic management.
【作者单位】： 宁波市鄞州区堇山小学;
【分类号】：G441
【正文快照】： 教育影响着学生整个人生过程,担负着塑造学生幸福生活的重任,对于幸福的追求赋予了教育神圣的使命[1]。孟万金教授创立的积极心理健康教育,其目的和主要任务是“培养积极心理品质,奠基幸福人生”,主张以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点,诠释

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本文编号：1394596