基于知识元的移动学习资源组织模式研究

发布时间：2018-01-08 00:01

  本文关键词：基于知识元的移动学习资源组织模式研究　出处：《电化教育研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：移动学习存在着学习资源分散无序、聚合性不足等问题,而引入知识元可构建完整的知识体系,使知识获取效率更高。本研究在综述移动学习资源组织现状、知识元概念和内涵的基础上,确定了知识元的粒度为可编码的"术语""分类与类目""算法""策略"等;进而提出基于知识元"抽取—标引—链接—表征"的移动学习资源组织模式,多维动态表征知识元属性;最后,通过"吴地文化传承"微信公众平台实现了该模式的应用。实践证明:基于知识元的移动学习资源组织模式可应用于知识检索、知识推荐和知识可视化等多个领域。
[Abstract]:There are some problems in mobile learning, such as disorder of learning resources, insufficient aggregation, and the introduction of knowledge elements can build a complete knowledge system and make the efficiency of knowledge acquisition more efficient. This study summarizes the current situation of mobile learning resources organization. On the basis of the concept and connotation of the knowledge element, the granularity of the knowledge element is determined to be the coding "terminology", "classification", "algorithm" "strategy" and so on. Then, a mobile learning resource organization model based on knowledge element "extraction, indexing, link and representation" is proposed, and multidimensional dynamic representation of knowledge element attribute is proposed. Finally, the application of this model is realized through the WeChat public platform of "Wu District Culture inheritance". The practice proves that the mobile learning resource organization model based on knowledge element can be applied to knowledge retrieval. Knowledge recommendation and knowledge visualization.
【作者单位】： 江南大学教育信息化研究中心;
【基金】：2014年度国家社会科学基金项目“吴地文化遗产网络知识服务研究”(项目批准号:14BTQ040)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言移动学习资源以移动智能终端为物理载体,其便捷性、交互性与移动性的特点,使其成为非正式学习与终身学习的主要形式[1]。调查发现,移动学习中连续学习的时间不超过15分钟为宜[2],学习粒度集中于知识点或开放性问题为宜。这种移动学习微型化、碎片化的趋势与传统资源组

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本文编号：1394759