基于教师专业能力发展的INTASC评价标准研究

发布时间：2018-01-09 14:29

  本文关键词：基于教师专业能力发展的INTASC评价标准研究　出处：《当代教育与文化》2017年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国州际新教师评估和支持联合会研发的新教师评价标准在美国有较大的影响,该评价标准从学生发展、教师表现、专业责任三个方面提出了新教师应该达到的10项标准,为新教师的专业发展明确了方向。该评价标准关注学生的学习效能、强调教师的教学效能和凸显教师的专业责任,这反映了教师评价的新趋势。通过评价标准来促进新教师的教学计划、实施和反思能力的提高。
[Abstract]:The new teacher evaluation standard developed by the Interstate New teacher Assessment and support Federation has a great influence in the United States. The evaluation standard is from the development of students and teachers' performance. This paper puts forward 10 standards that new teachers should meet in three aspects of professional responsibility, which makes clear the direction of new teachers' professional development. This evaluation standard focuses on students' learning efficiency. It emphasizes teachers' teaching efficiency and highlights teachers' professional responsibility, which reflects the new trend of teachers' evaluation. It can promote new teachers' teaching plan, implement and improve their reflective ability through evaluation criteria.
【作者单位】： 湖州师范学院教师教育学院;
【基金】：浙江省教育科学规划2017年度研究课题“幼儿园教师课程决策研究”(2017SCG036)的阶段性成果
【分类号】：G451
【正文快照】： 科学的教师评价标准能够有效促进教师的专业成长和提高教学效果。随着世界基础教育改革的不断发展,特别是当整个社会环境对教育质量提出更高要求的时候,制定教师评价标准成为世界各国教师教育改革的重要措施。1987年,美国州际新教师评估和支持联合会(The Interstate NewTeache

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本文编号：1401793