基于“三维知识”教学的学科素养提升

发布时间：2018-01-12 09:07

  本文关键词：基于“三维知识”教学的学科素养提升　出处：《教育研究》2017年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：一门学科中的知识可以划分为知识内容、知识形式、知识旨趣三个维度,学科素养主要包括学科知识、学科能力、学科情感。学科素养与学科知识关系十分密切,在某种程度上讲,学科素养的形成就是将知识内容积淀为学科修养、将知识形式转化为学科能力、将知识旨趣升华为学科情感。"三维知识"教学是提升学生学科素养的基本途径,其教学策略为:掌握学科核心概念,形成合理的学科知识结构;关注学科形式,学会学科思维;开展学科实践与探究,理解学科旨趣,在活动中培养学科情感与智慧。
[Abstract]:The knowledge in a subject can be divided into three dimensions : knowledge content , knowledge form and knowledge will .

【作者单位】： 扬州大学基础教育研究所;
【基金】：江苏省2016年度高校哲学社会科学研究项目“学科素养导向的‘三维知识’教学设计研究”(项目编号:2016SJB880087)的研究成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 2001年始,“学科素养”进入人们的视野,学科素养的培养成为学科教育追求的基本目标。随之而来的是理论上对学科素养的关注和对学科知识的忽视,在对“知识”的种种误读与质疑中,知识教学遭到批判。其实,知识既是素养的构成要素与核心,又是素养形成的基础与条件。从知识构成维度

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本文编号：1413584