连接正式与非正式学习的STEM教育——第四届STEM国际教育大会述评

发布时间：2018-01-13 21:07

  本文关键词：连接正式与非正式学习的STEM教育——第四届STEM国际教育大会述评　出处：《电化教育研究》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：第四届STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics)国际教育大会于2016年10月在北京师范大学举行。来自国内外的专家学者对STEM教育技术创新、学生职业选择、STEM教师教育与培训、STEM教学设计与实践、STEM学习理论、不同教育阶段中的教育实践经验与评估等议题进行了分享与交流。文章最后对该会议的报告与论文进行了总结,并提出STEM教育的未来展望。
[Abstract]:The fourth STEM ( Science , Technology , Engineering , STEM ) International Conference on Education was held in Beijing Normal University in October 2016 . The experts and scholars from home and abroad share and communicate with the topics such as technological innovation of STEM education , vocational selection of students , STEM teacher education and training , STEM teaching design and practice , STEM learning theory , educational practice experience and evaluation in different education phases . Finally , the paper summarizes the report and paper of the conference , and puts forward the future prospect of STEM education .

【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、大会介绍2016年10月26日至28日,北京师范大学教育技术学院成功承办了第四届科学、技术、工程和数学国际教育大会(The 4th International STEM inEducation Conference,简称STEM 2016)。大会主题为“连接正式与非正式的STEM教育”,来自世界范围内十多个国家的约200名学者与

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本文编号：1420529