学校教育中教师决策的语言哲学探析

发布时间：2018-01-14 22:20

  本文关键词：学校教育中教师决策的语言哲学探析　出处：《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师决策是学校教育语境中话语活动的一个即时指标,语言教师决策的批判话语分析能从潜行于教育中的教师权威、权力及道德因素在微观和宏观层面获得清晰的话语本质透析,进而了解教育话语场中的隐性权势话语关系对教学主体及客体的作用力及学校话语交往方式,并寄望教育语境中教师、学生、语言、知识的和谐自由。
[Abstract]:Teacher decision-making is an immediate indicator of discourse activities in the context of school education. The critical discourse analysis of language teachers' decision-making can be used as the authority of teachers in education. Power and moral factors at the micro and macro level to obtain a clear analysis of the nature of discourse, and then understand the hidden power in the educational discourse discourse relationship on the teaching subject and object of the force and school discourse communication mode. And hope the harmonious freedom of teachers, students, language and knowledge in the context of education.
【作者单位】： 浙江财经大学东方学院;
【基金】：教育部2013年度人文社会科学研究青年基金项目“中外英语教师课堂决策比较研究”课题成果之一(项目编号:13YJC740142)
【分类号】：G40
【正文快照】： 批判话语分析(Critical Discourse Analysis)通过语言分析来研究和阐释社会文化问题,是西方现代文明进行反思后出现的一门新兴跨学科社会科学方法。批判话语分析已经成为语言学研究的一个重要领域。批判话语分析并不仅限于对语言系统的内在结构和功能的研究,而是把语言置于跨，

本文编号：1425557