家庭背景和文化资本对子女非认知能力的影响分析

发布时间：2018-01-15 10:16

  本文关键词：家庭背景和文化资本对子女非认知能力的影响分析　出处：《当代教育科学》2017年09期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 家庭背景 文化资本 非认知能力 主成分分析 OLS法

【摘要】：子女的非认知能力在家庭再生产中越来越受到广泛的关注。基于初中生调查数据,本研究采用主成分分析法得出了非认知能力综合指标的取值,并进一步利用OLS法分析了非认知能力的影响因素。结果表明,家庭收入、父母职业、受教育程度、文化活动参与、家庭藏书量、以及所在年级、学校教学质量等都对子女非认知能力有显著的、正的影响;参加兴趣班、性别的影响不显著。因此,家庭背景和文化资本对子女非认知能力有明显的促进作用。
[Abstract]:The non-cognitive ability of children in the family reproduction has received more and more attention. Based on the survey data of junior high school students, this study uses principal component analysis to obtain the value of comprehensive non-cognitive ability. The results show that family income, parents' occupation, educational level, cultural activity participation, family book collection, and grade are the main factors that affect non-cognitive ability. The results show that: family income, parents' occupation, education level, cultural activity participation, family book collection, and the grade in which they belong. The quality of school teaching has a significant and positive effect on the children's non-cognitive ability; Therefore, family background and cultural capital have a significant effect on children's non-cognitive ability.
【作者单位】： 黄冈师范学院商学院;
【基金】：黄冈师范学院教研一般项目(2016CE25) 转型发展实践品牌建设项目(zxfz2016B033)研究成果之一
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 一、引言稍有阅历、年龄较长的人不难发现,现实生活中较为普遍地存在“第十名效应”,即那些曾经在学校不起眼、学习成绩并不优异的学生,后来反而“混”得很好,事业做得风生水起,社会给其贴上“成功”的标签。究其原因,这主要是因为学习成绩更多地反映出学生的智商即认知能力,

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本文编号：1427892