视频互动同步课堂教学效果实验研究

发布时间：2018-01-17 15:24

本文关键词：视频互动同步课堂教学效果实验研究　出处：《现代教育技术》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：视频互动同步课堂是目前乡村学校共享城镇优质教师资源的重要途径。文章在新型视频互动同步课程教学环境下,开展了系列教学实验,进行了学科知识测验和教学活动体验调查。数据表明:同步班级和主播班级的学生以及主讲教师都获得了较好的教学体验;同步班级和主播班级处于同等有利的学习情境;视频互动同步课堂无损于主播班级学生的学习;视频互动同步课堂有益于同步班级学生的学习。
[Abstract]:Video interactive synchronous classroom is an important way for rural schools to share the resources of high-quality teachers in cities and towns at present. In this paper, a series of teaching experiments have been carried out under the new teaching environment of video interactive synchronization course. A survey of subject knowledge test and teaching activity experience is carried out. The data show that students and teachers in synchronous class and host class have got better teaching experience. The synchronous class and the host class are in the same favorable learning situation; The video interactive synchronous classroom does not damage the learning of the host class students; Video interactive synchronization classroom is beneficial to the study of synchronous class students.
【作者单位】：湖北大学教育学院;
【基金】：湖北大学教学建设项目“基础教育城乡班级一对一网络支教理论与实践研究”(项目编号:201409 090-013915);湖北大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心科研项目“农村教学点‘联校网教’理论与实证研究”(项目编号:090-09457206)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一问题提出教师资源配置区域性失衡,不仅存在于东部与中西部之间,而且存在于城镇与乡村之间;教师资源质量也相差悬殊[1]。视频互动同步课堂已经越来越广泛地被应用于乡村学校,以共享城镇学校优质教师资源,缓解乡村学校优质教师资源的匮乏,帮助乡村小规模学校“开齐、开好”国

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