同济-黄浦创意中学绿带空间设计——基于PBL教学的开放性教学空间模块化研究设计

发布时间：2018-01-17 17:13

  本文关键词：同济-黄浦创意中学绿带空间设计——基于PBL教学的开放性教学空间模块化研究设计　出处：《装饰》2017年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正设计说明:同济-黄浦设计创意中学作为强调体验式学习的创新教育平台,实施40%的PBL(Project Based Learning)课程。为提高创新中学的活力,配合开放性教学需求,作者设计了"GO.N LAB"——一套以自然为主题的模块化解决策略,用以在中学开设创新型与开放型教学。设计的初衷在于如何用模块化策略来支持创新型教育,使传统教育与真实世界进一步结合。整个设计涵盖单体模块设计、空间生成设计、课程教育系统
[Abstract]:Design description: Tongji-Huangpu Design Creative Middle School as an innovative education platform with emphasis on experiential learning. In order to improve the vitality of creative middle school and meet the demand of open teaching, the PBL(Project Based learning course of 40% is implemented. The author designs "GO.N LAB"-a modular solution strategy based on nature. The original intention of the design is how to use modularization strategy to support innovative education, so that the traditional education and the real world are further combined. The whole design covers the design of single module. Design of Space Generation, Curriculum Education system
【作者单位】： 同济大学设计创意学院;
【分类号】：TU244
【正文快照】： 设计说明:同济-黄浦设计创意中学作为强调体验式学习的创新教育平台,实学生学会用实践掌握知识,提升合作与自主研究的综合能力,也可在亲施40%的PBL(Project Based Learning)课程。为提高创新中学的活力,近与维护自然中形成绿色可持续理念。GO.N LAB的中心理念是“认知配合开放，

本文编号：1437177