第三方教育评价的法理基础与运行机制——委托代理的视角
本文关键词：第三方教育评价的法理基础与运行机制——委托代理的视角 出处：《教育学术月刊》2017年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：在教育管办评分离框架下,支持和委托社会组织与专业机构开展第三方教育评价已有政策空间,但相关的法理属性与运行机制尚不明晰,这突出的表现在第三方教育评价法理界定的模糊性以及对于如何选择、规范与规制第三方教育评价缺乏系统性思考。随着教育公共治理范式转型与教育评价专业化程度的加深,以委托代理视角来考量第三方教育评价具有可行性。在委托代理视角下,政府与第三方组织之间既能形成一种相互依赖的协同治理关系,又可将政府教育评价职权的正确行使与第三方教育评价的积极性、专业性与创造性统一起来。
[Abstract]:In the framework of EMO scoring, there is policy space to support and commission social organizations and professional institutions to carry out third-party education evaluation, but the relevant legal attributes and operational mechanism are not clear. This outstanding performance lies in the fuzziness of the legal definition of the third party education evaluation and how to choose. Regulation and regulation of third-party education evaluation lack of systematic thinking. With the transformation of educational public governance paradigm and the deepening of the degree of specialization of education evaluation. It is feasible to evaluate the third-party education from the perspective of principal-agent. In the perspective of principal-agent, the government and third-party organizations can form a mutually dependent cooperative governance relationship. It is also possible to unify the correct exercise of governmental educational evaluation authority with the enthusiasm, professionalism and creativity of third party education evaluation.
【作者单位】： 江西师范大学教师教育研究中心;南昌理工学院工商管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会组织参与教育质量监测评估的机制研究”(15YJC880018) 江西省社会科学规划一般项目“第三方机构参与教育质量评估的机制研究”(15JY25)
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 第三方教育评价是指由与教育活动本身无直接利益关系的第三方组织实施的教育评价活动。广义上的第三方包括研究机构、高等院校、专业组织、民间组织、舆论界与社会公众等,狭义上的第三方主要是指在教育评价事务上具有专业性、权威性与公共性的组织或机构。本文主要从狭义角度
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，本文编号：1437297
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