农村留守儿童学校教育问题研究——基于与非留守儿童的比照
本文关键词： 留守儿童 道德品行 学业表现 出处：《农村经济》2017年08期 论文类型：期刊论文
【摘要】：学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。
[Abstract]:School is the main channel for rural left-behind children to receive education, which is of great significance to the knowledge and moral education of left-behind children. This paper is based on 1327 samples of Meizhou City. The study on school education of left-behind children from a comparative point of view shows that the performance of left-behind children in learning and moral conduct is not as good as that of non-left-behind children. Logit and binary logit model were used to analyze the influencing factors of school education for left-behind children. The results showed that the guardian lacked educational consciousness and ability. The gap between urban and rural educational resources and the spread of negative social values are the main reasons that hinder the improvement of left-behind children's learning. Parents' going out and the function of rural moral constraints have the greatest negative impact on the moral education of left-behind children. However, teachers' concern and education can be compensated to a certain extent.
【作者单位】： 华南农业大学;
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言自20世纪80年代以来,农村剩余劳动力大规模向城市转移。而受城乡二元户籍制度和自身经济能力的限制,他们的子女无法随迁,农村留守儿童因此产生。国家妇联统计显示全国农村留守儿童规模超过六千万,占全国儿童的21.88%。[1]全国农村留守儿童中的72.96%处于义务教育阶段,
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，本文编号：1461869
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