“技术反哺”:老教师信息技术素养提升的重要路径

发布时间：2018-01-29 07:17

本文关键词： “技术反哺” 老教师新教师信息技术素养　出处：《教育理论与实践》2017年26期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着教育改革的深化以及信息化时代的到来,提升教师特别是15年以上教龄的老教师信息技术素养的需求和呼声变得更加迫切。传统意义上的"教师结对"一般是老教师对新教师的单方向"传帮带",新教师对老教师的价值回馈微乎其微。新教师对老教师的"技术反哺"是提升老教师信息技术素养、促进老教师专业发展的有效对策。这就需要做到:树立"技术反哺"理念,优化"技术反哺"过程,建立"技术反哺"的评价和激励机制。
[Abstract]:With the deepening of educational reform and the arrival of information age. It is more urgent to improve the information technology literacy of teachers, especially the old teachers who have been teaching for more than 15 years. In the traditional sense, "teacher twinning" is usually the single direction of the old teachers to the new teachers. The value feedback of the new teacher to the old teacher is very little. The "technology feedback" of the new teacher to the old teacher is to improve the information technology literacy of the old teacher. In order to promote the professional development of old teachers, it is necessary to set up the idea of "technical feedback", optimize the process of "technological feedback", and establish the evaluation and incentive mechanism of "technological feedback".
【作者单位】：重庆师范大学教育科学学院;
【基金】：重庆市高等教育教学改革研究项目“教师专业标准下微课应用于教师教育课程的教学策略研究”(项目编号:163050)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 传统的“师徒结对”往往偏重老教师对新教师的单向“传帮带”,而忽视新教师对老教师的价值回馈,而在当前教育信息化加速发展的趋势下,我们理应秉持“互惠共赢”的师徒结对新理念,提倡新教师对老教师在信息技术等方面的“技术反哺”,着力提升老教师的信息技术素养,真正实现双方

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