论教师的价值引领:从志向到行动——基于舍勒的价值伦理学视域

发布时间：2018-02-10 11:43

  本文关键词： 价值教育 志向 行动 为师之道 为人之道　出处：《教育研究》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师的日常工作是一种特殊的教育活动形式,它不止于操作层面,更多的是基于价值层面的审视与体察。置身于价值日益多元的现实社会中,一些教师的日常工作可能迷失价值方向。基于舍勒的价值伦理学视角,我们看到教师的志向规定着与其相符的教育行动,并朝向特定精神价值的实现。因此,教师有必要立足于精神价值的高度,明确教育之"志",坚守教育信念,以"为师之道"引领学生"为人之道",唤醒学生的"向学之心"与"向善之志",促进其人格健全发展。
[Abstract]:The daily work of teachers is a special form of educational activities. It is not only at the operational level, but also on the basis of the value level. Some teachers' daily work may be lost in the direction of value. Based on Scheler's perspective of value ethics, we see that teachers' aspirations dictate educational actions consistent with them and are oriented towards the realization of specific spiritual values. It is necessary for teachers to base themselves on the height of spiritual value, to make clear the "will" of education, to adhere to educational beliefs, to guide students "the way of being a teacher", to awaken students'"heart of learning" and "will to be good", and to promote the sound development of their personality.
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【基金】：北京市社会科学基金研究基地项目“基础教育课程与儿童价值观养成研究”(项目编号:14JDJYB001)的阶段性研究成果
【分类号】：G451

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本文编号：1500440