基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例

发布时间：2018-02-15 05:28

本文关键词： 云课堂混合式教学教学模式　出处：《中国电化教育》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中,云课堂凭借其独特的优势获得了广大师生的青睐。该文以华师云课堂为例,对基于云课堂的混合式教学模式进行设计。利用基于云课堂的混合式教学模式进行教学,可以有效互补单一在线学习和传统课堂学习的缺陷、支持多样化的教学方式、充分发挥教师的引导作用、通过教学评价更真实地反映学生的学习效果。教师在教学过程中扮演着关键角色,既要正确引导学生积极思考、不断探索,还要充分利用云课堂更好地完成教学,这对教师的引导能力和信息素养有较高的要求。
[Abstract]:With the rapid development of information technology, the mixed teaching mode is more and more used in teaching. Cloud classroom is favored by teachers and students by virtue of its unique advantages. The hybrid teaching model based on cloud classroom is designed. The hybrid teaching mode based on cloud classroom can effectively complement the defects of single online learning and traditional classroom learning, and support a variety of teaching methods. Teachers should give full play to the guiding role of teachers and reflect the students' learning effect more truthfully through teaching evaluation. Teachers play a key role in the teaching process. It is also necessary to make full use of the cloud classroom to complete the teaching, which requires teachers' guiding ability and information literacy.
【作者单位】：华中师范大学教育学院;华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心;
【基金】：华中师范大学中央高校基本科研业务费专项“丹桂计划”项目“技术扩散背景下高校音乐教师专业发展研究”(项目编号:CCNU16A03015);华中师范大学教研项目“基于云端一体化教学平台的高校音乐课程教学模式研究”(项目编号:201601) 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心项目“湖北省农村教学点音乐教育困境与突围”(项目编号:XJT20150020) 湖北省高等学校省级教学研究项目“基于云端一体化教学平台的高校音乐课程教学模式研究”(项目编号:2016092) 湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题“湖北省教学点音乐课程教学现状、对策分析和实践研究”(项目编号:2014B016)研究成果
【分类号】：G434

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