五要素视角下教师混合式研修模式构建研究

发布时间：2018-02-21 04:46

本文关键词： PCAEM 教育OO 混合式研修模式教师研修　出处：《电化教育研究》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：随着互联网的普及和在教育中的应用升级,孕育出的"教育O2O"成为一种重要的教育实践活动模式。本文认为"教育O2O"能在教师混合式研修中有效提高其培训质量。因此,基于教师研修的五要素(PCAEM)视角,其中PCAEM分别代表混合式研修的平台(Platform)、课程体系(Course)、活动设计(Activity)、研修评估(Evaluation)以及研修管理(Management),分析其模式的理论适配性,构建了五要素视角下教师混合式研修O2O模式的理论模型,并对模型中的五大要素进行了详细解读,结合具体研修案例论证其可行性,以期能够为现阶段教师混合式研修提供一定的借鉴和参考。
[Abstract]:With the popularity of the Internet and the application in education upgrading, conceived the "O2O education" has become an important educational practice mode. This article holds that the "educational O2O" in Teachers' training quality improve the mixed type training. Therefore, the five elements of teacher training based on the perspective of the PCAEM (PCAEM), respectively. On behalf of hybrid training platform (Platform), the curriculum system (Course), activity design (Activity), training assessment and training management (Evaluation) (Management), analysis of the theory of pattern matching, construct a theoretical model of five elements from the perspective of teacher training mode of hybrid O2O, and the five elements in the model a detailed interpretation, combined with the specific case study to demonstrate the feasibility, in order to provide some reference for the teachers at this stage of hybrid training.

【作者单位】：华中师范大学教育信息技术学院;
【基金】：教育部中国移动基金项目“师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”(项目编号:MCM20150607) 湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助项目“义务教育教师信息化教学能力培养策略与实证研究”(项目编号:XJK016BXX012)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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