慕课的学习现状与反思——基于我国慕课学习者负动机影响因子的角度

发布时间：2018-02-22 12:06

  本文关键词： 慕课学习者 负动机 影响因子　出处：《现代教育技术》2016年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：自慕课引进我国以来,高注册率、低通过率的问题一直存在。针对目前我国慕课学习者的特点,文章从负动机影响因子的角度,采取调查研究的方式,主要对中国大学MOOC、学堂在线等平台的国内慕课学习者进行负动机影响因子调查。分析发现,影响我国慕课学习者负动机的主要因子包括学习者的自身毅力及坚持、学习情境的真实性、英语水平、慕课中的视频效果、工作或课程学习与慕课学习的矛盾。基于此,文章试图从慕课学习者、课程开发者、平台建设者的角度反思,提出消解负动机影响因子的策略。
[Abstract]:The problems of high registration rate and low pass rate have always existed since the introduction of the course in China. In view of the characteristics of the learners of the course in our country at present, the article adopts the way of investigation and research from the angle of the negative motivation influence factor. This paper mainly investigates the negative motivation influencing factors of Chinese Moocs, online schools and other platforms. The analysis shows that the main factors that affect the negative motivation of Chinese learners include the learners' perseverance and persistence. The authenticity of the learning situation, the level of English, the video effect in the classroom, the contradiction between the work or course learning and the learning of the course. Based on this, the article tries to reflect on the situation from the perspective of the learner, the curriculum developer and the platform builder. A strategy to eliminate the influence factors of negative motivation is proposed.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学青年课题"‘互联网+’时代中国传统文化微学习资源开发与传播研究"(项目编号:CCA150158) 江苏高校优势学科建设工程项目资助
【分类号】：G434

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