论教师培训的需求评价要素:模型建构

发布时间：2018-02-23 20:31

  本文关键词： 教师培训需求 教师培训需求评价模型　出处：《教师教育研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：培训需求评价是教师培训核心要素之一,本文基于教师专业发展理论和培训需求分析理论,明确教师培训需求是教师工作的理想状态和实际状态之间的差距,且这一差距需要通过培训才能最有效地解决,由此所产生的培训需求。并提出包含公共分析、发展分析、组织分析、工作分析、人员分析、培训准备分析在内的教师培训需求评价模型,进而分别从国培、地培、校培三个层面梳理其教师培训需求评价路径。本文还指出,教师培训需求评价首先是要判断是否需要开展培训,只有进行需求评价才能保障教师培训经费用得其所,才能保障培训项目落到实效。
[Abstract]:Training needs assessment is one of the core elements of teacher training. Based on the theory of teacher professional development and the theory of training needs analysis, this paper clarifies that teacher training needs are the gap between the ideal state and the actual state of teachers' work. And this gap needs to be most effectively addressed through training, and the resulting training needs are proposed to include public analysis, development analysis, organizational analysis, job analysis, personnel analysis, The evaluation model of teacher training needs including training preparation analysis, and then combing the assessment path of teacher training needs from three aspects: national training, ground training and school training. First of all, the evaluation of teacher training needs to judge whether it is necessary to carry out training. Only by conducting needs assessment can we ensure that teachers' training funds are properly used and that training projects fall into effect.
【作者单位】： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助(15JJD880005)
【分类号】：G451.2

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本文编号：1527510