学校正念干预的基本形式及特点

发布时间：2018-02-25 04:21

本文关键词： 学校正念干预形式特点正念积极教育　出处：《中国临床心理学杂志》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校正念干预是将正念技术及理论运用到校园环境中的一套干预体系。在开展时可以根据个体需要和情境采用多种形式。学校正念干预主要包括以正念减压疗法为基础、以正念认知疗法为基础、以综合性正念干预疗法为基础、以青少年专业正念项目为基础和以传统学校心理健康课程为基础的五种干预形式。这些项目主要具备三大特点:一是干预形式以团体为主;二是干预活动丰富多彩;三是干预指导者形式多样。在未来研究中需要进一步建立合适规范的实施原则以及推广学校正念干预的应用。
[Abstract]:School mindfulness intervention is a set of intervention system which applies mindfulness technology and theory to campus environment. It can be carried out in various forms according to individual needs and situations. School mindfulness intervention mainly includes mindfulness decompression therapy. Based on mindfulness cognitive therapy and comprehensive mindfulness intervention therapy, There are five kinds of intervention forms, which are based on the professional mindfulness project of teenagers and the mental health curriculum of traditional school. These projects have three main characteristics: one is group intervention, the other is rich and colorful intervention activities. In the future research, it is necessary to further establish appropriate norms of implementation principles and promote the application of school mindfulness intervention.
【作者单位】：武汉大学社会学系;
【基金】：国家社科基金青年项目“国民获得感指标体系构建研究”(17CSH073) 武汉大学人文社会科学青年学者学术发展计划团队建设项目“幸福科学与积极教育”(Whu2016019);武汉大学海外人文社会科学研究动态追踪计划项目“韧性社区:从个体到集体”;武汉大学引进人才项目“三维度优势模型的理论构建与应用”
【分类号】：G441

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