日本特别支援教育教师资格认证制度的分析与启示

发布时间：2018-02-25 04:02

  本文关键词： 日本 特别支援教育 特别支援教师 教师资格认证制度　出处：《教师教育研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：日本的教师资格认证制度自二战后建立以来,经过不断改革和修订,已发展成一套比较成熟和完备的国家职业资格制度体系。特别支援教师认证制度的发展和完善促进了特别支援教师的专业发展及其队伍建设,从而保障了特别支援教育的质量。本文通过对日本特别支援教师认证制度的认证、分类、标准以及更新系统进行梳理和分析,认为教师资格认证制度在法律约束和规范下,具有高标准、综合化和弹性化三大特性,并提出我国特殊教育教师资格认证制度建立和发展的一些启示。
[Abstract]:Since its establishment after World War II, Japan's teacher qualification system has been continuously reformed and revised. Has developed into a more mature and complete national professional qualification system. The development and improvement of the special support teacher certification system has promoted the professional development and team building of special support teachers. Therefore, the quality of the special support education is guaranteed. Through the analysis of the certification, classification, standards and updating system of the special support teacher certification system in Japan, the author thinks that the teacher qualification certification system is under the legal constraints and norms. It has three characteristics of high standard, integration and flexibility, and puts forward some enlightenment of the establishment and development of the qualification certification system for special education teachers in our country.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【基金】：北京市朝阳区安华学校委托项目(2016-901127-0004)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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