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论教师的全专业属性

发布时间:2018-03-01 18:53

  本文关键词: 教师 全专业性 半专业性 出处:《教育发展研究》2017年10期  论文类型:期刊论文


【摘要】:基于教师专业的教会学生学习、育人和服务的内涵,本文提出了教师全专业属性的概念,而现实中教师的"半专业属性"显著,而且带来了诸多影响学生学业的问题。本文建构了教师全专业属性的内涵,并讨论了教师全专业属性的价值和特征,文章认为,教师全专业属性要体现科学主义和人文主义的融合,这可以成为未来研究的方向。
[Abstract]:Based on the connotation of teaching students to learn, educate and serve, this paper puts forward the concept of full professional attribute of teachers, while in reality, the "semi-professional attribute" of teachers is obvious. This paper constructs the connotation of the teacher's whole professional attribute, and discusses the value and characteristics of the teacher's whole professional attribute. Teachers should embody the integration of scientism and humanism, which can be the direction of future research.
【作者单位】: 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【分类号】:G451

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本文编号:1553151

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