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从分殊到融合:教育与出版关系的历史考察与哲学思考

发布时间:2018-03-01 19:12

  本文关键词: 教育与出版 历史考察 哲学思考 出处:《复旦学报(社会科学版)》2017年01期  论文类型:期刊论文


【摘要】:教育与出版这两项人类活动,因为遵循着统一的文化发展规律而有着共同的历史渊源,虽经数千年各自独立的发展而形成了不同的制度体系,但在当今信息社会背景下正在重新走向融合。历史上,中外先贤出于对人类共同命运的关切,分别在这两个领域做出了丰富多彩的实践探索和精彩纷呈的理论总结。但是,因为受人类政治、经济、军事等活动的遮蔽,教育与出版活动长期处于幕后,因而对教育与出版活动的哲学思考亦显不足。这样的局面随着冷战的结束而有所改观。中国宋明理学中"理一分殊"的思想有助于我们在新的历史时期从哲学高度全面理解教育与出版的关系,也为我们把握教育与出版的未来发展趋势指示了方向。
[Abstract]:The two human activities, education and publishing, have a common historical origin because they follow the unified laws of cultural development, although they have formed different systems through thousands of years of independent development. However, in the context of today's information society, the Chinese and foreign sages, out of concern for the common destiny of mankind, have made rich and colorful practical explorations and brilliant theoretical summaries in these two fields. Education and publishing activities have been behind the scenes for a long time because they are obscured by human political, economic, military and other activities. As a result, philosophical thinking on education and publishing activities is also inadequate. Such a situation has changed with the end of the cold war. The thought of "one difference between reason and principle" in Chinese Song Ming's Neo-Confucianism helps us to rise from philosophy in the new historical period. A comprehensive understanding of the relationship between education and publishing, Also for us to grasp the future development trend of education and publishing has indicated the direction.
【作者单位】: 华东师范大学教育科学学院;
【分类号】:G519;G239.19

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本文编号:1553202

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