教育环境对教师教与学状况影响程度的实证研究

发布时间：2018-03-02 04:17

  本文关键词： 教育环境 教与学状况 层次分析法 在线调查　出处：《当代教育科学》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育环境影响着教师的教与学状况。本研究参考TALIS项目量表,编制了"教师教与学状况"问卷,包括教师专业发展、教学反馈、教学概况和学校氛围四个因子。通过网络在线填写的方式,以H省1024名中学教师为研究对象,运用层次分析法,对不同教育环境对教师教与学状况影响程度进行探讨。结果表明:学校文化制度、人际关系、学校资源利用程度、评价制度、学校性质、班级规模和学校地理位置的影响程度依次为:0.3701、0.2425、0.1449、0.1152、0.0581、0.0464、0.0228。最后,基于不同教育环境因素的影响程度,在提升教师教与学状况过程中,有针对性地提出改善教育环境的建议。
[Abstract]:The educational environment affects teachers' teaching and learning status. Referring to the TALIS item scale, a questionnaire on teachers' teaching and learning status is developed, which includes teachers' professional development, teaching feedback, and so on. Four factors of teaching general situation and school atmosphere. Taking 1024 middle school teachers in H province as the research object through the way of online filling in the network, the analytic hierarchy process (AHP) is used. The effects of different educational environments on teachers' teaching and learning are discussed. The results show that: school cultural system, interpersonal relationship, school resource utilization, evaluation system, school nature, The order of class size and school geographical location is:: 0.3701 / 0.2425 / 0.1449 / 0.1152 / 0.0581/ 0.0464 / 0.0228.Finally, based on the degree of influence of different educational environmental factors, some suggestions are put forward to improve the educational environment in the process of improving teachers' teaching and learning situation.
【作者单位】： 郑州师范学院信息科学与技术学院;
【分类号】：G420

【相似文献】

相关期刊论文 前9条

1 胡牧君;试论教育环境与素质教育[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2001年06期

2 谢传惠;;教育新环境下的教学风格解读[J];吉林省教育学院学报;2007年07期

3 饶爱京;21世纪教育者准备迎接的新角色[J];上饶师专学报;1999年06期

4 陈新彦;;教育中的赏识与被赏识——教育创新之所思所见[J];法制与社会;2009年32期

5 傅先庆;试论教育环境的创新[J];漳州职业大学学报;2000年Z1期

6 吕静;;小议计算机教学中创新能力的培养[J];哈尔滨职业技术学院学报;2006年03期

7 韩妍;;出了家门口 就上好学校——西岗区让每所学校都优质的理念建构与实践[J];辽宁教育;2014年06期

8 丁智林;;义务教育阶段学生的教育环境差异——基于城乡视角的简析[J];重庆城市管理职业学院学报;2014年02期

9 ;[J];;年期

，

本文编号：1554972