变化中的学生媒体使用模式:来自德国的调查结果

发布时间：2018-03-02 18:02

本文选题：媒体使用模式　切入点：媒体使用类型　出处：《中国远程教育》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：3,666名德国大学生分别在2012年(N=2,339)和2015年(N=1,327)参加旨在了解传统和所谓非传统学生媒体使用模式的调查。他们提供了自己拥有或可以使用的数字设备的情况以及在学习过程使用媒体、e-learning工具和服务的情况。数字媒体和教育技术的发展是高等教育一个充满活力的领域,因此本研究特别关注2012-2015年间媒体使用行为的变化,采用潜在类别分析法分析学生反馈,并据此建立媒体使用模式分类系统。研究发现了四种媒体使用模式:娱乐型用户、外围用户、高级用户和工具型用户。工具型用户中非传统学生多于传统学生。总体而言,所有(数字)媒体、工具和服务的使用频率在2012-2015年间呈下降趋势。本文还简要介绍了一项质性研究的设计,以深化和进一步验证本研究的量化结果。
[Abstract]:3,666 German university students took part in surveys on 2012 and 2015 respectively to understand traditional and so-called non-traditional student media use patterns. They provided information on digital devices they owned or could use and were studying. Process use of media / e-learning tools and services. The development of digital media and educational technology is a dynamic area of higher education, Therefore, this study focuses on the changes in media use behavior between 2012 and 2015, analyzes students' feedback by using the potential category analysis method, and establishes a classification system of media use patterns. The study found four media use patterns: entertainment users. Peripheral users, Advanced users and tool users. Tool users have more non-traditional students than traditional students. Overall, all (digital) media, The frequency of use of tools and services declined from 2012 to 2015. This paper also briefly introduces the design of a qualitative study to deepen and further verify the quantitative results of this study.
【作者单位】：德国奥登堡卡尔·冯·奥西茨基大学教育研究院/终身学习中心;德国奥登堡卡尔·冯·奥西茨基大学教育研究院;汕头广播电视大学;
【分类号】：G434

【参考文献】