慕课与“高”辍学率:基于学习者视域

发布时间：2018-03-07 09:33

  本文选题：慕课　切入点：辍学率　出处：《黑龙江高教研究》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：从注册者众多、认真参与者较少、完成者寥寥无几的慕课课程轨迹出发,基于学习者视域,发现了学习目标、社会互动、学习自主、评价机制和学习期望等导致高辍学率的主要因素。鉴于慕课和传统教学及远程教育的差异,在充分考虑慕课学习者类型、学习目标、学习成本和学习过程的特性之后应重新界定辍学和辍学率等术语。同时,基于学习者需求,在慕课进展的不同阶段采取课程预告、前测、学习行为大数据分析、调查问卷及访谈等举措,以提升慕课的黏性,降低学习者的损耗。
[Abstract]:Based on the track of the course of the course which has a large number of registrants, few serious participants and few completed students, it finds out the learning goal, social interaction, and learning autonomy based on the learner's perspective. The main factors leading to the high dropout rate, such as evaluation mechanism and learning expectation, are given due consideration to the types of learners and the learning objectives of the students, given the differences between the Moo class and the traditional teaching and distance education. The terms such as dropping out and dropout rate should be redefined after learning cost and characteristics of learning process. At the same time, based on the needs of learners, curriculum forecast, pre-test and big data analysis of learning behavior should be taken at different stages of the development of the course. Questionnaire and interview were taken to improve the viscosity and reduce the loss of learners.
【作者单位】： 东北大学外国语学院;中山大学外国语学院;
【基金】：教育部人文社科基金规划项目“基于区域视角的学习初始年龄与最终外语水平相关性研究”(编号:14YJA740034) 中央高校基本科研业务费资助项目“面向国际化的大学生语言能力量表的研制与开发”(编号:N130215001)
【分类号】：G434

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