核心素养:从知识的放逐到知识的回归

发布时间：2018-03-07 18:55

  本文选题：核心素养　切入点：知识　出处：《课程.教材.教法》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：知识与素养并非二元对立,知识应该是素养生长的基础和平台。对素养的发展,不能寄望于通过削弱知识的地位来实现,而是要回归知识教学,让知识内化为学生个体的力量。知识的内化对教学质量提出了较高的要求,这就需要关注教学技术的更新和进步,并努力使其艺术化,使知识充分展现其魅力,让学生乐于学习,最终为素养发展打下坚实的基础。
[Abstract]:Knowledge and literacy are not binary opposites. Knowledge should be the foundation and platform for the growth of literacy. The development of literacy cannot be expected to be realized by weakening the status of knowledge, but rather to return to knowledge teaching. Let the internalization of knowledge become the strength of individual students. The internalization of knowledge requires higher teaching quality, which requires attention to the renewal and progress of teaching technology, and to make it artistic, so that knowledge can fully display its charm. Let students enjoy learning, and ultimately lay a solid foundation for the development of literacy.
【作者单位】： 厦门大学教育研究院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1580533