学校育人功能的反思与重构

发布时间：2018-03-07 16:15

  本文选题：育人功能　切入点：办学理念　出处：《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学校教育中“教”与“育”本应相辅相成,相互促进,然而现代学校二者却彼此隔膜,甚至相互孤立。受功利化社会环境影响,目前我国学校教育中重“教”轻“育”、重“研”轻“育”、重“效”轻“育”,“教”“育”分离等问题突出。遵循教育规律和人类现阶段的教育目的,复原和强化学校育人功能,亟需端正学校办学理念,完善学校教育制度,重构教育评价体系,营造育人的社会氛围。
[Abstract]:In school education, "teaching" and "education" should complement each other and promote each other. However, modern schools are separated from each other, even isolated from each other, and are influenced by the utilitarian social environment. At present, the emphasis on "teaching", "research" and "education", "effect" and "education", and the separation of "teaching" and "education" in school education in our country are prominent. In accordance with the educational law and the present educational purpose of human beings, the educational function of the school is restored and strengthened. It is urgent to correct the idea of running a school, perfect the system of school education, reconstruct the evaluation system of education, and create a social atmosphere for educating people.
【作者单位】： 武汉大学马克思主义学院;华中农业大学高等教育研究所;
【分类号】：G40-011

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