浅谈“乡村教师支持计划”的精准落实

发布时间：2018-03-10 21:09

  本文选题：乡村教师　切入点：精准扶贫　出处：《教育探索》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于乡村教育大环境的转变,在教师队伍建设方面,乡村教育精准扶贫的对象应定位在局部艰苦边远地区,其落点应进一步下移。省级以乡为单位定点定项,市级以村为单位确定贫困等次和差异化教育扶贫方案,县级负责落实到校、到人。在此基础上,精准施策,对村小、教学点分类施策,寻求规模化与特色化并行的发展之路,在考录制度、教师待遇和编制管理、职称制度上精准对接定点乡、村,特事特办,确保优惠政策精准落实。
[Abstract]:Based on the change of rural education environment, in the construction of teachers' team, the object of rural education's accurate poverty alleviation should be located in some difficult and remote areas, and its location should be further downwards. On the basis of this, the city level determines the poverty grade and differential education poverty alleviation program in the units of the village, and the county level is responsible for carrying out the program to the school and to the people. On this basis, it is necessary to give precise policy, to classify the village and the teaching points, and to seek a way for the development of the parallel development of scale and character. In the examination system, teacher treatment and establishment management, job title system precise docking fixed township, village, special affairs to ensure the accurate implementation of preferential policies.
【作者单位】： 青海教育科学研究所;
【分类号】：G525.1

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本文编号：1595081