农村教育扶贫的“因教致贫”困境及观念转向

发布时间：2018-03-19 08:32

  本文选题：教育扶贫　切入点：农村教育扶贫　出处：《教育理论与实践》2017年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育收益减低导致了个体的"因教致贫","离农"的价值取向导致了乡村社会的"因教致贫",这使得教育扶贫处境尴尬。"因教致贫"是一个在农村社会被放大的个体化问题,根源在于价值观念滞后导致的选择性失当,要解决这一问题,必须转变传统农村人唯学历主义的人才观以及"学历至上"、"劳心者治人"等价值观,避免因个体盲目选择而导致投资风险增大,教育所倡导的不应是"离农"的价值观,应以正确的观念引导让教育扶贫落到实处。
[Abstract]:Return to education reduce the individual "poverty caused by education", "value orientation from the farmers" in rural society "poverty caused by education", which makes the education poverty in an embarrassing situation. "The poor" is a magnified in the rural society and individual problems, rooted in the values of delays caused by selective improper, in order to solve this problem, we must change the traditional rural people only academic talent and the doctrine of "first degree", "headworker rule" values, to avoid individual blind choice and lead to investment risk increases, advocated education should not be "from the farmers" values, should be in the right the guiding concept of poverty alleviation make education implement.

【作者单位】： 青海教育科学研究所;
【分类号】：G521

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本文编号：1633476