基于利益冲突视野的农村教师专业发展支持体系的建构研究

发布时间：2018-03-25 21:04

  本文选题：利益关系　切入点：利益冲突　出处：《当代教育科学》2017年01期

【摘要】：在被动接受城市取向的教师专业发展理念的道路上,本是弱势群体的农村教师的切身利益遭受到了忽视,因此需要建构并维护农村教师利益的农村教师专业发展支持体系,即通过增强和优化农村教师专业发展的利益关系为途径来满足其发展的内外部利益需求。在建构农村教师专业发展支持体系的过程中遇到了各种利益冲突,具体分为具有主导性的内部利益冲突、具有"马太效应"性的外部利益冲突以及具有互动性的内外部利益冲突。为了建构科学的农村教师专业发展支持体系,需要采取如下措施:首先,建构提升农村教师内部利益需求层次的支持体系;其次,建构满足农村教师外部利益资源需求的支持体系;最后,建构协同农村教师内外部利益冲突的支持体系。
[Abstract]:On the way of passively accepting the urban orientation of teachers' professional development concept, the vital interests of rural teachers, who are the weak groups, have been neglected, so it is necessary to construct and maintain the rural teachers' professional development support system. That is, through strengthening and optimizing the interest relationship of rural teachers' professional development to meet the internal and external interests of their development needs. In the process of constructing the rural teachers' professional development support system, there are various conflicts of interest. In order to construct a scientific support system for rural teachers' professional development, it can be divided into three categories: internal conflict of interest with dominant effect, external conflict of interest with "Matthew effect" and interactive conflict of internal and external interest. The following measures need to be taken: first, to construct a support system to enhance the level of rural teachers' internal interest needs; secondly, to construct a support system to meet the needs of rural teachers' external interest resources; finally, To construct the supporting system of internal and external conflicts of interest for rural teachers.
【作者单位】： 盐城师范学院教育科学学院;
【分类号】：G451

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本文编号：1664849